«Дерево устойчивости» привлекает внимание к энергосбережению

В середине февраля 2009 г.в СИБЭКСПОЦЕНТРЕ г. Иркутска прошел областной образовательный форум «Образование Приангарья-2009».

Иркутская региональная общественная организация «Байкальская Экологическая Волна» использовала возможность участия в форуме для привлечения внимания педагогов, школьников, студентов к проблемам глобального изменения климата и международной программе SPARE.
Первые участники викториныПервые участники викторины
Кроме различных буклетов, брошюр, журнала «Волна», вниманию желающих была предложена интерактивная викторина по вопросам изменения климата и энергосбережения, которую разработала Дженниффер Саттон, одна из основателей «Байкальской Экологической Волны». Вопросы были развешаны на «Дереве устойчивости» и за каждый правильный ответ давался приз в виде открытки с изображением байкальских животных. А самым большим призом были энергосберегающие лампы: (благотворительный вклад Дженниффер) тому, кто ответит на половину вопросов, всего их было 30. Дерево никогда не стояло свободным, подходили и школьники и студенты, и преподаватели. Не всегда удавалось с первого раза найти правильный ответ, но настойчивость и стремление к знанию побеждали: участники интерактивной викторины уходили с призами и новыми знаниями.
Дженниффер Саттон — автор викториныДженниффер Саттон — автор викториныИнформация о SPARE проекте — на снимке региональный координатор Л. Г. КошкарёваИнформация о SPARE проекте — на снимке региональный координатор Л. Г. Кошкарёва

Надо отметить, что самые главные призы — энергосберегающие лампы получили самые настойчивые молодые люди — школьник из Усольского лицея, студентка из Лингвистического университета г. Иркутска, молодая учительница из сельской школы, молодой педагог из педколледжа. А вот поколения постарше чаще всего «стеснялись» и боялись «провалиться», несмотря на то, что мы их старались всячески поддержать.

Наше интерактивное дерево активно фотографировалось педагогами с целью использования аналогичного подхода на своих уроках.
Мы же радовались, что таким нестандартным способом удалось привлечь внимание к вопросам изменения климата и способах его смягчения.

Л. Г. Кошкарёва