Участники модельного проекта по энергосбережению «Спасем планету» представили 27 ноября публичный отчет по итогам проекта перед учителями школ Иркутского района и г. Иркутска, представителями Областного детского эколого-биологического центра, иркутской региональной общественной организации «Байкальская Экологическая Волна», местными органами власти — всего в зале было около пятидесяти человек. Ровно год прошел со встречи, на которой собралась инициативная группа Малоголоустненской средней школы с представителями Байкальской Экологической Волны и решила разработать совместный проект, который мог бы стать примером того, что школа может сделать в решении проблем глобального изменения климата. Работа по энергосбережению в школе началась с включения школы в международную программу SPARE (ШПИРЭ — школьная программа использования ресурсов и энергии) в 2006 г. Солодова Аня и Фокина Аня провели исследование энергопотребления школы (руководитель Серебренникова Елена Коминтерновна), в результате которого выявили, что школа, перейдя на новый тип отопления (электроотопление), стала использовать энергии в 8 раз больше, однако низкая стоимость одного киловатт-часа в Иркутской области позволила в десять раз сэкономить денежные средства для школы. Ребята увидели 
неоднозначные факты: с одной стороны школа стала причиной увеличения эмиссии углекислого газа, в то же время сократилась вырубка леса для кочегарки. Тем не менее, был сделан вывод, что необходимо сократить потребление энергии за счет доступных средств: утепления окон, дверей, регуляции нагрева электроконвертеров, своевременного выключения освещения, замены ламп накаливания на энергосберегающие. В сотрудничестве с иркутской региональной общественной организацией «Байкальская Экологическая Волна» был спланирован проект «Спасем планету», целью которого стало снижение энергопотребления в школе и вовлечение широкого круга участников села в энергосбережение. Быстро пролетел год и пришло время подводить итоги. Каких же результатов удалось достичь школе за год работы? Прежде всего силами учеников был проведен ряд исследований. Одна группа ребят под руководством Агаевой Елены Николаевны провела анкетирование школьников и местного населения с целью выявления знаний и навыков по энергосбережению. Они выяснили, что местное население довольно информировано о причинах глобального изменения климата и половина населения используют дома энергосберегающую бытовую технику, следят за использованием энергии. 
Другая группа ребят вместе с учителем физики Вокиной Г. И. изучала с помощью пирометра С-20 места утечек тепла в школе. Оказалось, что окна на верхнем этаже были лучше утеплены, чем на первом этаже, и основным источником проникновения холодного воздуха были двери запасных выходов, ребята сделали рекомендации по технологии утепления окон, дверей. Наконец, еще одна группа продолжила свое исследование по анализу отходов школы, сопровождая его практическими рекомендациями. Результат просто удивителен: школа смогла за счет простых мер — только с помощью рекомендаций о том, сколько и как использовать школьные тетради и писчую бумагу сократить производство отходов в 10 раз. В укромном месте пришкольного участка была выкопана компостная яма, в которую складывают отходы органического происхождения, бумага собирается в макулатуру и увозится в город. Пластиковые отходы складируются отдельно и вывозятся на сельскую санкционированную свалку, т. к. в г. Иркутске нет предприятий по переработке тех видов пластика, который собирается в школе. Со своими работами школьники уже выступали на региональной открытой защите молодежных проектов, районной конференции, в конкурсе молодежных проектов «Энергия и среда обитания».
Одной из проблем, которая решалась в процессе осуществления проекта было — слабое информирование школьников о проблеме изменения климата и возможностях энергосбережения. Проблема решалась через такие мероприятия, как просмотр фильмов о глобальном изменении климата. В частности, был организован просмотр и обсуждение фильма Альберта Гора «Неудобная правда», автор фильма получил Нобелевскую премию за вклад в решение проблем изменения климата, а фильм премию Оскара. Школьная газета «Ветер перемен» вела ежемесячную рубрику по энергосбережению. На постоянном стенде «Энергосбережение для больших и маленьких» идет регулярное обновление информации о проблемах изменения климата и энергосбережения. В ходе проекта собран небольшой фонд тематической литературы, зав. библиотекой Е. Н. Агаева проводила выставки литературы и конкурсы. Педагоги дополнительного образования Е. Н. Агаева и Е. К. Серебренникова разработали сценарий просветительского мероприятия «Энергия вокруг нас», который стал победителем районного конкурса творческих работ по экологическому образованию и опубликован в сборнике «Учимся друг у друга». Этот сценарий был представлен участникам семинара.
Помимо информационных, исследовательских, образовательных мероприятий в школе были проведены и практические меры, которые позволили снизить энергопотребление в несколько раз, так из 150 ламп накаливания, треть была заменена на энергосберегающие лампы. Лампочки и несколько погонных метров пенофола (теплоотражающий материал), приобретенного для размещения за обогревателями подарила школе Байкальская Экологическая Волна в рамках проекта «Чистый Байкал» (поддержка Фонда Форда). Пенофол был размещен за электрическими батареями для предотвращения обогрева стен и утечек тепла наружу. Однако в процессе эксплуатации выяснилась немаловажная деталь, которую следует учитывать при введении энергосберегающих мероприятий: пенофол начинает деформироваться, если температура поверхности батареи достигает 100°С, хотя в рекомендациях по энергосберегающим мерам такие условия не оговаривались. А вот обивка пенофола дверей запасных выходов оказалась очень эффективной и цветам очень понравилась подставка из пенофола на холодном подоконнике.
Пока трудно точно подсчитать эффект от произведенных энергосберегающих мер, т. к. пока нет достаточных данных для анализа. Тем не менее, можно с уверенностью говорить о снижении энергопотребления минимум на 30%. Продолжая заменять лампы накаливания на энергосберегающие лампы, энергопотребление будет снижаться. Станция юных натуралистов вручила школе 30 энергосберегающих ламп, которые были приобретены на средства муниципальной целевой программы «Экологическое образование школьников Иркутского района на период 2007-2010 гг.» Муниципальные органы власти также вручили денежное вознаграждение для приобретения энергосберегающих ламп.
Участники семинара высоко оценили вклад школы в экологическое образование школьников, подчеркнули постоянство школы к вопросам экологического воспитания, отметили эффективность новых форм и методов, коллективность работы, налаженность партнерских связей, активное вовлечение школьников и местного населения в проектную деятельность.
Вера Васильевна Вещева, директор школы, в своем приветственном слове отметила, что приоритетным направлением школы является экологическое образование в интересах устойчивого развития. Школа только за последний год получила 70 грамот, дипломов и благодарственных писем за участие в различных конкурсах, но самая приятная награда — победа в национальном проекте «Образование» — школа получила один миллион на развитие инновационных методов образования. Школа является социальным и культурным центром села Малое Голоустное, влияние проекта распространилось и на семьи, около 30 семей в поселке перешли на энергосберегающие лампы, приобрели пенофол для утепления домов. На конкретном примере проявилось влияние воспитательных и образовательных экологических мероприятий на родителей через детей.
Л. Г. Кошкарёва
