Во всероссийском конкурсе SPARE
Вот некоторые работы победителей:
Екатеринбургские школьники Белобаев Даниил и Шестериков Дмитрий из Тазовского районного Дома творчества детей и юношества, авторы «Проект плавающего автономного перерабатывающего комплекса» описывают макетный образец плавающей гидроэлектростанции, натуральные испытания, приводит рекомендации для создания реальной плавающей гидроэлектростанции, с перерабатывающим миникомплексом на ее борту.
Петербургские школьницы Гребенюк Надежда, Карандасова Екатерина 
и Оя Анна из школы № 466 в своем информационном проекте описывают весь комплекс мер экономии энергии на кухне, включая правильный выбор оборудования, посуды для варки, режима мытья посуды и т.д.
Румянцев Алексей из Новожилкинской школы Иркутской области, предлагает способы экономии энергии в сельском доме.
Понятов Алексей из МЦДО «Эрудит» города Геленджик, автор проекта «Концентратор флуктуаций — вклад в энергетику», предлагает использовать для получения энергии изменения окружающей среды. Эти изменения происходят постоянно — температура воздуха, атмосферное давление и др. За основу автор взял изобретение русского ученого — кольцар Лазарева.
Слайд из презентации «Как сохранить климат» Вахрушевой Юлии, МОУ СОШ № 45 , р.п. Центральный, Володарский р-н, Нижегородской обл.Виталий Багинский и Алексей Борисенко из г. Кедровый Томской области создали опытный образец солнечной батареи из кремниевых транзисторов и диодов устаревшей теле- и радиоаппаратуры. Такую солнечную батарею ребята берут на спортивные состязания и в поход — от нее можно заряжать телефон или фотоаппарат.
Школьник из Архангельска Скачков Кирилл предлагает экологический стиль вождения, как простое решение для сохранения климата. Автор вместе со своим дедушкой установили, что чем выше передача, тем экономичней езда. Стараются рассчитать скорость так, чтобы не пришлось останавливаться на светофоре и круговом движении. Это позволяет сэкономить время и уменьшить расход бензина. Стараются разместить в автомобиле только самое необходимое, т.к. багажник на крыше увеличивает аэродинамическое сопротивление, и расход топлива может увеличиться на 40%.
Полина Свечникова из школы № 2 поселка Ново-Синьково Московской области призывает школьников использовать велосипед, лыжи и ролики, как альтернативу автомобилю! Автор подробно анализирует преимущества велосипеда в сравнении с автомобилем, опыт других стран и возможности такого «транспорта» в своем селе.
Плакат «Формируй хорошие привычки» Григовой Наташи, Ивановой Анны, Карпеко Татьяны из школы № 17«, г. БрянскаПедагог Шуклина Мария Викторовна из школы № 45 р.п. Центральный Нижегородской обл. предлагает вовлечь в энергосбережение не только школьников, но и их родителей. Учитель разработал необычный урок «Энергетика и будущее моего поселка» — в нем участвуют взрослые и дети. За неделю до урока группы детей получают задания — подготовить небольшие сообщения об изменении климата и энергетической ситуации, затем работа идет в группах ─ лабораториях, где «взрослые» и «дети» предлагают решения.
Педагог Пуляев Александр Михайлович из Тулунского педагогического колледжа Иркутской области разработал Рабочую тетрадь для школьников по энергосбережению. Тетрадь содержит большой спектр практических заданий по экономии энергии дома и в школе.
Все проекты будут размещены на сайте http://spareworld.org/rus/competition2009-2010
