На первом этапе в проект были включены 5 школ г. Бишкек. Была организована первая встреча всех учителей участвующих в проекте, на которой были обсуждены итоги прошедшего года и предстоящие задачи в новом. встреча всех учителей участвующих в проекте
В 2004 году в проект будет вовлечено более 35 школ со всей Республики.
Тесное сотрудничество проекта «SPARE» с Академией Образования Кыргызской Республики позволило интегрировать предмет «Энергосбережение» для обучения в основные школьные предметы, что несомненно скажется на уровне знаний детей по вопросам экологии, природных ресурсов, изменении климата и др.
Наиболее приятной частью предмета для школьников, конечно же, являлись прошедшие конкурсы рисунков и создание макетов солнечных гелиоустановок, а так же прошедшая во всех школах выездная экскурсия на действующую выставку солнечных гелиоустановок в школу «Эврика» и на действующий полигон инст-та автоматики в лабораторию возобновляемых источников энергии.
В рамках сотрудничества компании ENSI и программы SPARE, в соответствии с программой развития «Школьного проекта использования ресурсов и энергии» на территории Кыргызстана, 18 марта 2004 года состоялся семинар «Энергосбережение в школах Кыргызстана».
Семинар организован «Демонстрационной зоной энерго- и водоэффективности», партнером компании ENSI и Молодежным экологическим движением «БИОМ», партнер проекта SPARE в Кыргызстане. Тема семинара — «Использование энергосберегающих технологий в школах Кыргызстана».
На семинаре присутствовали представители 9 городских и пригородных школ, одна школа была представлена г.Балыкчи, Иссык-Кульской области.
Из доклада «Реализация проекта энергосбережение в Кыргызстане» участники узнали о предлагаемом проекте и развитии его деятельности. В предложении были освещены такие вопросы как: Кто будет выполнять? Чего добиться? Какие условия и ресурсы необходимы? Что делать по окончании проекта? Сколько занятий в неделю проводить? Что будет в конце? и др. Так же были предложены темы школьных проектов, по которым предполагается основная работа над проектом. Участники получили ясное представление о планировании, целях, задачах, методах и о том, как пользоваться результатами проекта.
Очень широко обсуждались темы предложенных занятий, применение энергии, принципы энергосбережения, отопление, освещение, возобновляемые источники энергии, поскольку в этом виделись, для участников, главные шаги выполнения проекта
Участникам были предложены практические занятия и упражнения.
Результаты
По итогам проекта за год проведен отчет, на котором учителя рассказали об их деятельности. Подавляющее большинство учителей отметили, что проект в целом прошел успешно, за исключением одной муниципальной школы, которая отнеслась к проводимому проекту формально.
Во многих классах в начале проводилось тестирование на знание вопросов энергосбережения. Созданы отряды и дружины для контроля потребления и расхода электроэнергии, где результаты фиксировались в графике. Ученики одной из школ проводили энергомониторинг у себя в квартирах.
В некоторых школах ученики и учителя проявили инициативу, проводя такие мероприятия, как, викторины, игры, калейдоскопы и др. связанные с темой энергосбережения.
Награждение, как и планировалось, проходило в начале учебного года. На награждении присутствовали представители НПО «Биом», «Демзоны», а так же учителя с учениками и руководители школ.
Важным направлением развития проекта стала возможность развивать возобновляемые источники энергии на базе одной из школ вовлеченной в проект. Кыргзызская республика имеет большое преимущество в развитии солнечной энергетике и на сегодня имеется достаточно выполненных проектов по утеплению и обеспечению горячей водой муниципальных домов.
Серия семинаров по утеплению окон и дверей в зимний период
На базе с/ш 67 в г. Бишкеке в январе 2005 г. проводился семинар по утеплению окон и дверей в зимний период.
Школьников ознакомили с теорией и практическими заданиями по тематике, был показан фильм об опыте международных энергетических бригад в г. Апатиты.
Интерес который присутствовал в классе был реализован в практической деятельности.
Дети сами активно приступили оклеивать окна новым методом силиконовой изоляции и силиконовым герметиком наглухо закрыв все возможные щели от которых сквозило с улицы.
